见证历史 赓续发展 迎接建校80周年
学校早期思想政治教育纪实（一）
翻开学校历史档案，感受到红色基因的跃动，红色血脉的赓续。作为红色金融教育的东北发源地和新中国第一所金融高等学校，80年来我们一直坚守“为党、为国，为区域经济发展培育财经英才的”初心使命， 80年的办学治校史就是在中国共产党领导下为中华民族伟大复兴投身教育兴国、教育救国、教育建国、教育富国、教育强国的光荣历史，是全体吉财人的独特基因和宝贵精神财富，是吉林财经大学80年血脉传承、历史积淀的厚重基础。
学校在建校初期就高度重视思想政治教育建设。1952年学校通过召开会议、座谈、研讨等方式，加强思想政治建设。
《关于学生政治思想教育及学习成绩的报告》
——赵尚质
一、学生政治思想教育
中等专业学校章程规定：中等专业学校的任务在于培养具有马克思列宁主义基础和普通教育的文化水平、基础技术知识，掌握一定专业，身体健康、全心全意为社会主义建设服务的中等专业干部，为完成此任务，在政治思想教育方面，必须以马克思列宁主义教育学生，使其树立辩证唯物主义的世界观和社会主义思想，并培养其共产主义道德品质。
二、二年级学生专业思想情况
学校在进行政治思想教育工作中，把专业思想教育提到重要地位是有它一定客观原因的。五三年入学的学生，入校当时，在银行专业思想方面表现非常混乱，严重的影响着学校的秩序，经过一年来多方面的教育，基本上得到扭转，绝大部分学生树立了银行事业心，并且日趋巩固。
我们在信贷二〇一、二〇五两个班级进行一次专业思想了解，这两班学生的来源，是大区统一分配来校的，部分与其余二年级七个班级的情况相同，从了解这两个班级的87名学生中，初中毕业志愿升入工业性质学校的占51.7%，志愿高中的占36.7%，志愿农林医士的占5.8%，由志愿军转业来校的占2.3%，志愿本校的共3名，占3.5%。
这些学生入校之初，由于对银行学校的性质、任务和专业培养目标不了解，升学态度不够端正，因此思想波动，不安心学习，主要表现在：
1.对银行在国家建设中的作用缺乏认识，认为银行就是“打算盘、记账、点票子、换破票、办储蓄有什么干头”，认为六年级小学生都能做，还用高中毕业？
2.由于资产阶级个人主义思想影响，计较个人名誉、地位、待遇。认为银行对社会主义建设贡献不大，银行在社会上的地位不高，学银行有啥出息。有的学生感觉在银行学校不光彩，出校外把校徽摘下来不戴，见到老同学低下头不打招呼，觉得考入银行学校糟透了，认为银行工薪低，比工业升的慢，银行稍微一马虎就赔钱，怕沾包；认为银行工作累，加班多，影响身体健康等。
3.抱着观望和“混”的思想，把银行学校当做重考高中和升大学的桥梁，抱着先入学试试看，有机会再考别的学校的态度，专抠数理化，不问专业课。
针对以上情况，学校对于这一期学生教育，采取了长期教育的方法，通过各种形式，多方面的启发、说服、解释，如：校首长动员学习的报告，党团组织有关政治思想修养的报告、团课，银行专业知识的报告，与高年级同学、毕业同学座谈，听高年级学生生产实习心得报告，通过各种课程课堂教学，班主任老师个别谈话，读书座谈会等形式，使其对银行事业由模糊的，错误的认识，逐渐转变，有了较明确的认识。如有的同学感到自己学的不多，对担负工作没有信心，一定要学好课程，不辜负国家的培养，有的表示愿意为成为红色银行工作者而努力。由于专业思想基本上已巩固下来，学习成绩提高，在遵守纪律方面也有显著的好转。
这种转变认识的过程，按照学生觉悟水平，努力程度不同，所以在认识的深度和时间上也是有所不同的。虽然经过长期教育，到目前思想上仍有不十分明确的地方：如有的学生提出，银行在共产主义社会里的重要性是什么，认为自己不是点票工人，而是信贷员了，国家银行全部工作内容是什么，信贷的具体工作是什么，银行事业中有先进人物和先进工作方法吗等等。
三、进行专业思想教育的体会
1.从培养专业思想所采用的各种形式和这些形式收效的比例数字看出：进行专业思想教育必须向学生详细介绍学校情况，银行专业的培养目标，银行专业在国民经济中的作用、地位，从思想上解决要学习什么，为什么学习，怎样对待学习，什么是我们的前途等，同时值得注意的是必须把政治理论和业务实际相结合的讲给学生，单纯从政治或业务方面强调，都容易产生片面认识，如有的学生认识到银行可对企业进行监督，银行权限大因而产生他的学习兴趣，在这种情况下，就要从政策性、服务性、这些方面多做解释，引导他对银行业务的正确认识。
2.培养专业思想不仅要通过政治、业务报告或专业课学习以及其他各方面教育启发，使之逐步得到明确，同时在生活上也必须表现出关怀和亲切的照顾，使学生感到学校大家庭的温暖，培养学生专业思想除了老师、学校领导以外，全校各方面协助、培养和巩固专业思想不可缺少的一环，我们感到往往在政治思想教育上花费很多时间，但由于某一方面的事情，就影响了情绪，这是值得注意的。
3.培养专业思想要深入调查了解情况，对不正确思想言论做及时的纠正，对比较稳定，一时安心学习的要抓紧教育，使之巩固，避免受不正确的言论影响，过去在这一工作上做的不够，以致于有些学生反映：刚入校时是稳定的，以后常听同学讲工业学校好，银行没有前途，甚至有的学生偷偷跑掉，因而影响他也认为学习银行专业不好，以后又经过教育才扭转过来，这正说明我校在培养专业思想工作上走了很多弯路。
4.组织与高年级同学或毕业同学谈话、座谈或举办生产实习报告收效较大。因为这种谈话报告是学生本身的体验，最容易打通学生的思想和容易被接受。再有银行工作岗位上的同志介绍银行具体工作情况，用现实的事物讲给学生也是学生最欢迎的。
5.专业课教学生应适当地结合当前银行的新成就和银行在祖国建设当中所起的作用，使学生感到从事银行工作的责任心和荣誉感，从而进一步提高和巩固专业思想。
6.由于考入我校学生几乎全部不是志愿的，因此在教育上不能要求过急、过高，应针对其模糊地方由浅到深，通俗易懂地结合具体事例多做讲解特别是第一学期专业思想教育是最重要的，此外抓紧对团员教育也是很重要的。因为团员有不正确的思想作风时影响面大。事实说明第一学期团员在帮助同学解决专业思想上虽然不能起更多作用，但是必须要求团员不能散布坏影响，我校过去有些班级里专业思想迟迟不能解决也正是这种原因的影响所致。
7.结合青年特点以多种多样方式循循善诱启发自觉是很必要的，如英雄模范人物报告、参观、看电影、读书座谈等，都对培养专业思想有作用，正像同学们所提出的一样：希望今后请银行专家作报告，请毕业同学作报告，多做专业报告，讲课要联系实际，组织学科小组，多做生产实习、看电影、参观等，同学们的这些希望也正是我们在今后工作中值得重视和必须做到的，我们必须把学生专业思想由树立以至于达到很好的巩固起来，给祖国银行事业培养出德才兼备的干部。
